《表2“人口问题”一课的教学调整》

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《以“证据与决策”观念引领教学目标的设定与达成》

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在教学目标的指引下，对教材内容进行再创造，构建新的教学内容，从教学实际效果来看，学生基本都能在问题链的引导下，通过绘制分析图表，认识人口的发展趋势，并能寻找到人口政策制定的出发点与调整的原因，理解政策的调整是基于科学的数据统计、调查分析，从而逐步形成“证据与决策”这一大观念。