《表1 两版课标“概率与统计”的知识编排》

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《两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例》

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注:“计数原理”是学习概率统计的基础知识，纳入知识编排

比较两版课标“概率与统计”内容的知识编排，得到表1。由表1可知，2017年版课标的课程知识编排更加条理化。2017年版课标将“变量的相关性”由必修课程调整为选择性必修课程，分别从描述统计和推断统计重组统计的必修知识和选择性必修知识，注重课程内容的逻辑体系和学生的认知发展，使学生知识学习条理化、系统化。新课标按照“获取数据——描述数据——处理数据——分析数据”的逻辑顺序明确必修课程的统计知识为“获取数据的基本途径及相关概念”“抽样”“统计图表”“用样本估计总体”，强调让学生经历统计活动的全过程，在学习数据收集和整理、数据直观图表的表示及数据统计特征的刻画等过程中积累基本活动经验，培养学生的数据分析观念。