《表2.两版课标课程广度比较》

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《两版高中数学课程标准比较研究——以2017年版和实验版“几何内容”为例》

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从表2可知，两版课程标准的课程广度在空间向量与立体几何上相差甚大，主要由于新课标在知识技能目标数值上的大幅度增加，通过对知识点的比较后发现是由于新课标增加了“能用向量语言描述直线和平面”等内容，并将空间直角坐标系纳入了空间向量与立体几何单元；而在平面解析几何课程中差异不大，但知识技能目标仍处于较高的数值水平，且课程广度也更偏向于原来文科的要求。究其原因，是因为在文理不分科的改革下[5]，原本属于选修系列2（理科）的“空间向量与立体几何”课程以及文理分科的“平面解析几何课程”变成所有计划通过参加高考进入高等学校学习的学生都需要学习的选择性必修课程。《课标（2017年版）》综合了文理科数学的内容差异[5]，课程更注重面向全体学生，以便为所有学生的未来发展奠定必要的数学基础，突出高中数学课程基础性的同时尽可能地让所有学生都能获得良好的数学教育。