《表2 前测和后测总分比较》

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《自动作文评分系统对大学生英语写作能力的影响实证研究》

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注：*P<.05；**P<.01，下文同。

由表2数据可知，参与实验的学生后测成绩均值比前测提高了1.316，达到了统计意义上的非常显著性差异（P<.01），这说明自动作文评分系统融入教学有效提高了大学生的整体写作水平。