《表4 不同学校地理教育硕士TPACK得分的方差分析摘要表》

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《地理教育硕士TPACK水平现状的比较研究》

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为了调查不同学校地理教育硕士TPACK能力水平的差异，考察不同学校地理教育硕士在每个维度的得分差异和显著性水平。笔者分别以TK、PK、CK、PCK、TPK、TCK、TPACK7个维度的平均得分为因变量，以学校为因子，对测试数据进行单因素方差分析。结果表明，不同学校的地理教育硕士在CK、PCK、TPK和TPACK上具有显著性差异，四个维度的显著性P值分别为：0.00、0.000、0.029和0.016（见表4），说明它们在不同学校的差异具有统计学意义。进一步的事后检验表明，在CK维度上表现为B>A>E>D>C；PCK维度上表现为A>B>D>C>E；TPK维度上表现为A>B>C>D>E；TPACK维度上表现为B>A>C>D>E，具体见表4和图2。