《表2 学生课堂满意度比较n（%）》

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《“案例式”翻转课堂在临床医学高等专科《中医学》教学中的应用》


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注：*P<0.05

如表2所示，研究组学生学习兴趣、自学能力、知识拓展及对教学方法的评价均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。（见表2)

图表编号XD0084914300    严禁用于非法目的
绘制时间2019.09.30
作者康玉华
绘制单位西安培华学院
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