《表3 师生生对大学英语混合式教学中形成》

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《大学英语教学新生态下混合教学模式研究》

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如表3所示，在混合式教学模式中，学生的学业评价多数仍然由教师负责，计划进行的包括三方评价即生生评价、教师评价、自我评价在内的关注学习过程的形成性评价未得到应有的重视，学生仍然不重视学习过程，不适应评价自我、评价他人的评价机制，过度依赖教师评价，甚至有师生表现出了不理解、不配合的倾向。