《表3 对外汉语教师文化教学的师生评价对比（n师=62,n生=220)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于对外汉语文化教学调查的师生双向对比研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

关于对外汉语教师的文化教学，无论是总均分还是各个单项均分（见表3）都表明教师评价高于学生评价。Q1、Q2和Q5等文化教学行为的师生认同度相似，而Q3、Q4和Q6的师生评价反差较大，特别是关于Q3教师文化教学方法的多样性上差异具有显著性。这样的师生认同差异说明了什么呢？首先，Q3的数据对比说明，教师自认为比较多样化的文化教学法，留学生认为教师运用得较少，或者是教师用了，但远远不能满足学生的需求；其次，学生对Q4和Q6的认同度低说明在学生眼里，教师在这两方面做得不够，从侧面反映出留学生想通过教师的亲身经历了解中国文化，也愿意参与社会实践以满足他们对中国文化的好奇心和学习需求。总之，师生对文化教学行为评价之间的差异都说明了教师的文化教学行为并没有满足留学生的文化学习需求，也说明语言和文化的教学都不是照本宣科可以达到满意效果的，教师要多关注学生的反馈和需求，在文化教学方法和途径上不断反思。