《表3：学历因素对对外汉语教师职业认同水平的影响》

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《对外汉语教师职业认同现状调查与分析》

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但是在知识信念认同变量上，博士学历教师要低于硕士学历教师。这是因为博士教师存在“重科研、轻教学”的认同倾向。有些教师承认“科研占据了绝大部分时间与精力”，“无力钻研教学方法，难以提高教学水平”，有些只求“教学在及格水平线上”。反而是硕士学历教师群体更专注教学本身，更享受教学过程与结果，“每节课都花很多时间准备”“不断创新方法”“希望教学多一些进步”。