《表2：性别因素对对外汉语教师职业认同水平的影响》

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《对外汉语教师职业认同现状调查与分析》

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性别差异是影响职业认同水平的重要个体因素，本研究验证了这个论断。在访谈中，多位教师提到“对外汉语、公共英语等语言学科女教师比例特别高”，其他学科并无如此突出的性别比，凸显了对外汉语师资构成的特点：女性教师占据教师群体大多数；男性汉语教师为少数和弱势，其职业认同及诸变量的水平也显著低于女性教师。我们认为形成此现象的原因有二：其一，访谈中我们发现，男教师对教学工作的热爱和情感体验远不及女教师充分，效能感、价值观、情感和授权感的自我评估结果均不如女性教师。其二，传统文化男女有别的社会分工，导致男性承担的职业期望和社会压力高于女性，也比女性更容易产生焦虑、倦怠心理。