《表1：汉语教师志愿者跨文化教学能力培养策略研究》
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综上，汉语教师的基本专业知识、基本课堂教学能力和课堂跨文化交际能力三者共同作用，互相配合，最终形成一种特殊的专业能力——跨文化教学能力。
| 图表编号 | XD0068441900 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.05.31 |
| 作者 | 刘昕远 |
| 绘制单位 | 河北经贸大学文化与传播学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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