《表1 教师问卷信息：大学英语跨文化教学中教师能力培养研究——以甘肃农业大学为例》

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《大学英语跨文化教学中教师能力培养研究——以甘肃农业大学为例》

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表2显示了教师对英美国家语言文化知识以及跨文化理论了解的情况。这些数据表明绝大多数大学英语教师对于英美国家语言文化知识以及跨文化论文知识掌握不够，自身跨文化素质较低，无法满足教育部对大学英语课程的教学要求。这是由于跨文化能力培养的实践环境和跨文化相关培训的缺乏造成的。虽然近年来出国进修教师在数量上有所上浮，但他们在国外学习的时间多为半年或者一年，不能达到文化培训和文化体验的目的，加之绝大多数英语教师的英美国家语言文化知识基本上都来源于教材，而且具有历时性特征的语言文化是不断变化的，仅凭教材上习得的语言文化知识“不仅不成系统，而且有可能是一些错误的认识或偏见。”[3]