《表2 瑜伽、自我同情、大学生学校适应各维度描述性统计及相关分析汇总表》

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《瑜伽对大学生学校适应的影响机制:自我同情的中介效应》

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注：*P<．05，**P<．01；Yoga表示被试的瑜伽总分，SelfC表示大学生被试自我同情总分，SchAdap表示学校适应总分。0.1≤r<0.3为弱相关，0.3≤r<0.5为中相关，0.5≤r为高相关[16]

为检验瑜伽、自我同情与大学生学校适应3个概念之间的关系，研究对瑜伽、自我同情、大学生学校适应等17个变量进行描述性统计、相关性分析。结果见表2，总体地看，瑜伽、自我同情、学校适应之间具有统计学意义的显著线性相关，说明可以继续进行回归分析和Bootstrap的检验。