《表1 高职护理专业学生专业自我概念的多元逐步线性回归分析》

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《高职护理专业学生专业自我概念及其影响因素的研究》

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利用多元逐步回归分析法进行分析，结果显示性别、学习成绩、是否曾担任班干部、护理是否是其第一志愿是高职护理专业学生专业自我概念得分的主要影响因素，各影响因素对高职护理专业学生专业自我概念的累计解释率为18.4%。