《表2 护理专业本科生人文关怀能力影响因素的多元逐步回归分析结果（n=890)》

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《护理专业本科生人文关怀能力影响因素分析》

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注：R2=0.231，F=37.822，P=0.000

以护理专业本科生人文关怀能力总分为因变量，以单因素分析中有统计学意义的项目为自变量，进行多元逐步回归分析，最终进入回归方程的有：感知老师、同学关心，接受护理人文关怀培训（如课程、讲座等），感知学校人文关怀氛围，感知见习或实习医院的人文关怀氛围，对人文关怀理解，见表2。