《表2 幼儿科学学习方式学习深度和合作水平描述统计》

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《教育活动类型对幼儿科学学习方式建构水平的影响》

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从表2的描述统计结果可以看到，在学习深度和合作水平的评定数据来看，22种幼儿科学学习方式中，幼儿在区域教育活动中用得更多的科学学习方式，如观察、讨论、提问、探究性操作、实验、比较、选择、判断、争论与辩论、体验、分工合作、寻找资源，比儿童在集体教育活动中用得更多的科学学习方式，如倾听、视听结合、回应性回答、记录、模仿、扮演与表演，其学习深度和合作水平的评估平均数要更高一些。