《表3 家庭和学校非正式科学学习行为的差异分析》

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《青少年科学兴趣发展现状及培养建议》

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为检验青少年在家庭层面和学校层面的非正式科学学习行为是否存在差异，本研究使用Pearson卡方检验对相关数据进行差异分析，为避免因样本量过大而引起不真实的显著性，在Pearson卡方检验的基础上增加了对称度量。家庭和学校非正式科学学习行为的差异分析详见表3。