《表2 工作家庭冲突的中介作用的回归分析》

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《幼儿教师职业压力对职业认同的影响:工作家庭冲突的中介作用》

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首先使用层次回归分析了工作家庭冲突的中介作用。结果如表2所示:职业压力显著负向预测了职业认同（β=-0.18，p<0.001），职业压力显著正向预测了工作家庭冲突（β=0.39，p<0.001），当职业压力和工作家庭冲突同时预测职业认同时，工作家庭冲突对职业认同的负向预测作用显著（β=-0.27，p<0.001），职业压力对职业认同的负向预测作用不显著（β=-0.08，p=0.10）。因此中介分析的结果表明，工作家庭冲突在职业压力对职业认同的影响中起中介作用，中介效应量为﹣0.11，中介效应占总效应的58.5%。并且还使用了process3.3程序，参照了Preacher和Hayes提出的Bootstrap方法对工作家庭冲突进行中介效应的检验[28]。95%CI检验结果为[﹣0.1506，﹣0.0632]，其中没有包含0，表明工作家庭冲突的中介效应显著。并且，在控制了中介变量工作家庭冲突之后，职业压力对职业认同的影响不显著。因此工作家庭冲突在幼儿教师职业压力对职业认同的影响中发挥了中介作用，并且是唯一中介变量。中介效应如图1所示。