《表1 情景模拟教学组与传统教学组情况对比》

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《情景模拟教学在社区医院医师岗位培训中的实践与探索》

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传统教学组及情景模拟教学组在男女比例、职称、培训前成绩方面均无显著差异。情景模拟教学组分7组进行培训，培训时间为210分钟，传统教学组培训时间为120分钟。培训后，情景模拟教学组的测试成绩显著高于传统教学组[（15.2±3.5）分vs.（12.8±4.5）分，P<0.05]。反馈表调查显示两组培训学员认为培训方式对临床思维能力、团队协作能力、实际临床工作、课程参与度提升的帮助程度的差异有统计学意义（P<0.05），认为所接受培训方式应当作为主要培训方式的比例也存在显著差异（P<0.05），情景模拟教学组均高于传导教学组（表1）。