《表1 翻转课堂中的评价方法》

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《翻转课堂在ESP教学中的应用探析》

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在翻转课堂的模式下，需要建立新型的交流机制。传统的教师独白式的教学方式被摒弃，教师从知识的传授者变成了导学者、促学者、评学者。学生也从被动接受知识，变为主动的活动的探索者、能力的展示者、思想的交流者。要实现这样的课堂交流氛围，需要做到以下几个方面:第一，把活动设置在本真（Authentic）情境中。B.Means等在《用教育技术支持教育改革》的报告中强调教育改革是让学生在本真环境中学习和接受挑战性任务，使学生变被动型学习为投入型学习。第二，建立友好的学习氛围。让学生愿意成为协作者，愿意在课堂中交流思想和学习成果。第三，需要明确的评价机制激励。