《表1“对分+翻转”信息化教学模式的效果自评指标体系》

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《“对分+翻转”信息化教学模式的Logit成效分析》

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课堂教学效果评价与分析是教师自我调整教学策略重要依据，而指标体系又是教学效果评价的必要条件。本文遵照指标与目的相吻合；客观反映教学全貌；指标间尽量保持相互独立；可操作性强等原则，根据“对分+翻转”信息化教学模式的基本程序，本着以学习者学习和发展为中心的理念，采用德尔菲法确定自评指标体系，见表1。