《表6 讨论环节效果预测情况》

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《“对分+翻转”信息化教学模式的Logit成效分析》

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讨论环节各指标数据主要通过平台进行统计。讨论态度指标数据有教师录入，其余数据则根据学生通过平台发布的信息自行统计。开启SPSS24.0软件，通过读取数据，点击分析-回归-二元Logistic回归，弹出选取变量对话框。因变量选入课堂教学效果，协变量选入回答提纲问题情况、讨论态度情况、课上提问情况和解答问题情况，并在分类中将讨论态度情况设置为分类协变量，保存中选取概率和组成员，选项中选取霍斯默-莱梅肖拟合优度和Exp（B）95%置信区间，最后点击确定，分析结果见表6和表7.