《表4 实验前后实验班与对照班学习动机测试结果对比》

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《异步教学法在高校啦啦操选项课中的实验研究》

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由表4、表5可见，采用了异步教学法的班级在教学过程中，通过教学过程的改变、教学角色的转换、教学环节的连续，增强了学生学习的主动性和创造性，激发了他们乐于思考、不断创新的学习热情，啦啦操课程的学习动机明显增强，取得了很好的教学效果，提高了教学质量.