《表3 配对样本学习力测试的年度变化和学科成绩》

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《基于题目参数等值的学习力成长性评价》

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进一步配对分析后我们发现，在同时参与过2018年度和2019年度测试的学生中，约有31.3%的学生的言语思维能力水平退步很大（超过了15分、1个标准差），而进步大的学生比例仅占9.27%。与此不同，量化思维能力进步很大（超过15分）的学生比例高达59.27%，退步很大学生的比例仅为4%左右。这个配对样本2018和2019年的学习力得分及其语文、数学、英语的期中、期末成绩如表3所示。