《表1 两组学生理论成绩比较》

提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《PBL联合CBL教学法在胃肠外科临床实习教学中的应用》

对两组学生的理论成绩进行χ2检验，结果显示:两组学生理论成绩差异无统计学意义（P>0.05）。见表1。

图表编号	XD0071543000 严禁用于非法目的
绘制时间	2019.02.01
作者	赵宇、何小双、习羽
绘制单位	石河子大学医学院第一附属医院胃肠甲状腺外科、石河子大学医学院第一附属医院呼吸一科、石河子大学医学院第一附属医院胃肠甲状腺外科
更多格式	高清、无水印（增值服务）