《表3 合作模式下“环境学概论”课程过程性评价表 (百分制)》

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《“环境学概论”课程过程性评价指标体系建构》

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表2中，各评价要素的权重为设计合作学习模式下的“环境学概论”课程过程性评价表提供了依据。合作模式下的“环境学概论”课程遵循三个基本理念:（1）以学生为主体，重在锻炼学生的自主学习能力、实践操作能力、组织与合作能力；（2）以合作学习为基础，注重培养学生的团队意识和合作精神；（3）以培养学生能力和环保意识为最终目标。合作学习模式下“环境学概论”课程过程性评价要素权重，也应该体现这样的课程理念。因此，在笔者设计的过程性评价表中，学生评价与教师评价的比例约为2∶3。“环境学概论”课程的学习评价采用百分制，学生互评和学生自评的总分值为40分，教师评价的总分值为60分（见表3）。