《表8 不同社团参与情况的学生社会参与素养具体项目统计表》

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《上海市高中生公共参与素养现状调查研究》

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注：*表示在0.05显著性水平上有差异；**表示在0.01显著性水平上有差异

调研发现，参与社团与否与学生社会参与素养发展水平存在着显著相关性。在责任担当素养方面，参与“模拟政协”社团的学生在社会责任、国家认同、国际理解、参政意识及能力四个项目中的得分平均值为3.30，显著高出未参与社团、参与其他社团的学生0.19、0.16；在实践创新素养方面，参与“模拟政协”社团的学生在日常活动、问题解决、适应挑战三个项目中的得分平均值为3.86，同样显著高于其他学生，分别高出未参与社团、参与其他社团的学生0.51、0.43。另外，未参与社团的学生与参与其他社团的学生之间也有一定的差异性。说明参与社团的学生在责任担当素养和实践创新素养两个方面均有较高发展水平，尤其是参与“模拟政协”的学生社会参与素养水平尤为突出。具体数据参见表8和表9。