《表7 不同年级学生社会参与素养均值表》

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《上海市高中生公共参与素养现状调查研究》

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注1：*表示在0.05显著性水平上有差异；**表示在0.01显著性水平上有差异注2：数据通过表6数据整理和处理

高三学生在此四项的得分显著高于高一、高二学生，平均分值是3.30，比高一、高二学生分别高出0.22、0.25；从实践创新素养来看，高二、高三学生在日常活动、问题解决、适应挑战三个项目中的得分不存在显著的差异性，但其与高一学生存在显著差异，高二、高三学生在此三项的得分平均值为3.54、3.58，显著高出高一学生0.24、0.28。说明高三学生在责任担当素养和实践创新素养两个方面均有较高发展水平。具体数据见表7。