《表6 实验班、控制班实验后幼儿人格类型差异情况》

《表6 实验班、控制班实验后幼儿人格类型差异情况》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《幼儿健全人格何以养成——基于全国教育现场实验的实证研究》


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进一步对实验班、控制班前后测中幼儿人格类型分布情况进行双比率检验,显示出差异情况。(见表6)