《表2 实验班和控制组班作文错字数差异显著性检验》

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《对外汉语短期初级写作教学模式探析》


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我们对每班17人的作文中的错字数进行了统计,重复错字按数量计算,并进行了独立样本T检验。具体如表2所示: