《表3 实验班和对照班差异显著性检验效果》

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《AR在幼儿美术教育活动中的应用与实证研究》

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将实验班和对照班的课堂观察和幼儿作品得分前测和后测结果分别进行比较，如下页图2和下页图3所示。实验班加入AR互动体验环节进行教学后，幼儿在学习主动程度、学习兴趣、专注程度、独立程度、熟练程度、涂色能力和创造能力各方面的提升均值分别为1.78、0.96、1.00、0.23、0.73、0.73、0.41。对照班采用传统方式进行教学，除了创造性之外，幼儿其他各方面的表现也都有所提高，提高均值范围处于0.20—0.48之间。通过SPSS等统计软件对所收集的两类分值数据进行了独立样本t检验，从下页表3中可以看出，实验班和对照班的幼儿在学习主动程度、学习兴趣、专注程度、熟练程度、涂色能力及创造能力方面的P值均小于0.01，可知两个班幼儿上述方面的发展存在显著差异。仅在独立性方面P值大于0.05，不存在显著差异。