《表6 实验组前后测成绩差异显著性检验》

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《团体训练对小学生工作记忆影响效果的实验研究》

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注：*P<.05，**P<.01

配对样本t检验结果如表6所示，实验组在数字转换A、数字转换B、曼陀罗记忆、系列信息加工（正）、系列信息加工（反）、动作发生过程以及同时信息加工的项目中前后测成绩达到显著性水平（P<0.05）；而在划消项目中前后测成绩并未达到显著性水平（P>0.05）。这说明，经过8天团体训练的干预，实验组学生在注意转换、视觉空间模板、语音回路这三方面提高的更快，而在注意分配方面提高的差异并不明显。