《表2 参培教师研修学习过程性数据类型表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《大数据支持下中小学教师网络研修的有效性提升探究——以四川智慧教育联盟精准扶贫地区智慧教师培训班为例》
由表2可见，参培教师研修学习过程中能够生成结构化、半结构化和非结构化等多种类型的数据。
| 图表编号 | XD0068511300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.05 |
| 作者 | 王慧 |
| 绘制单位 | 成都师范学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 中小学教师混合研修中预设性学习资源与生成性学习资源类型》2020.11.15
- 《表7 各变量相关系数：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表8 模型拟合指数：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表5 问卷信度分析：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表5 问卷信度分析：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表2 问卷量表：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表2 问卷量表：中小学教师混合研修中生成性学习资源使用意向影响因素研究》2020.11.15
- 《表3 过程性评价数据集：ERP实训课学习过程性评价体系的构建与实践》2020.10.01
- 《表8 不同参培频次思政课教师参加培训频次在主教行为、辅教行为、管理行为差异比较的方差分析摘要表》2020.12.30
- 《表2 教师研修需求编码表》2020.12.01
- 《表2 青年地理教师学习共同体在初中段开展的课例研修活动类型》2020.07.10
- 《表3 模型检验的结果：网络研修社区中教师的动机信念对学习投入的影响》2020.04.10
- 《表1 教师研修活动与学生学习活动的共同表征》2019.07.01
- 《表1 参培教师研修学习过程性数据来源表》2019.06.05
- 《表3 总方差解释表：教师网络研修社区学习者模型构建研究》2019.07.30
- 《表2 教师网络研修特征体系》2019.07.30
- 《表2 2018年西部高校教师出国研修项目学习安排[9]》2019.03.01
- 《表2 教师网络研修工作室主持人引领能力结构的验证性因子分析拟合指数》2019.01.31
- 《表3 正式问卷信度系数：教师网络研修工作室主持人引领能力模型的构建——基于探索性和验证性因子分析》2019.01.31
- 《表2 教师对学习过程的认知》2018.11.01