《表1 无课堂自主学习模式评价指标体系》

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《高校实验教学无课堂自主学习模式评价体系研究》

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针对传统实验教学模式教学形式单一、考核简单的弊端，以学校培养目标为指挥棒，在翻转课堂的教学模式下，结合安全工程专业学位硕士研究生《校内实验》实验课程特性，充分发挥研究生自主学习能力强的特点，建立研究生实验教学的无课堂自主学习模式。此模式主要包括“一集中（课堂集中）、两分散（分散实践）”，一集中（课堂集中）包括在研究生实验课程规定的学时内进行理论学习和教师集中授课并演示（对实验室安全制度、实验设备的操作规程、实验原理、样品制备以及数据处理与分析、报告编制等方面进行全面、细致的讲解），让学生对整个实验过程和安全有个全面、深入的认识；两分散（分散实践）包括分散自主学习和分散考核，在课外，学生可以自学实验设备视频，掌握熟练实验过程，学生还可以自由组成实验团队，提高同学之间交流与互助，并通过错峰进驻实验室，让实验设备充分发挥教学作用，随时联系实验中心老师进驻实验室，进行相关实验的学习和操作。该模式体系详见图1和表1所示。