《表1：学习时间是如何分配的——《滴水穿石的启示》课堂观察报告》

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《学习时间是如何分配的——《滴水穿石的启示》课堂观察报告》

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学生的课堂学习时间是有限的，要想充分利用这有限的时间，就必须发挥时间对教学成效的积极作用。在这个过程中，我们既要考虑学生用于自主学习的时间“量”，又要考虑学生是否学到和提升了应该具备的知识和能力；既要考虑总的时间分配的累积效应，又要考虑特定时间内教学成效的最优策略。可见，关于“学生学习时间”的观察、研究对于教师教学和学生学习均具有重要意义。