《表1 以学习为中心的课堂教学步骤时间分配》

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《“以学习为中心”课堂的构建——以西安外国语学校“典范英语”课堂为例》

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本研究将从Robert和Tagg提出的“五个维度”来具体探究以学习为中心的教学模式在这节课中是如何体现出来的，“五个维度”具体指指导理论、教学目标、学习方式、教师角色和评价标准。