《表3 文本材料是否更强调以学习者为中心，而不是以教师为中心，以取得更好的学习效果》

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《基于需求分析的ESP教学研究》

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一是课程设计不合理。（60-65）%教师的回答强调了这样一个事实，即现有的ESP文本的内容并非完全以学习者为中心和以任务为基础的实践为导向，并且没有根据学生在工作场所的需要进行适当的调整（表3和4）。