《表2 您认为ESP课程是否能够正确满足您所教授的商学院学生的需求》

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《基于需求分析的ESP教学研究》

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最后，第六个问题为参与者提供了一个“自由意志”，为制订一个有效和实用的ESP课程提供了更多的意见。参与者的建议被报告成结构化的答案。77%的受访者建议，应根据学员在工作场所的需求重新设计ESP课程。83%的参与者更注重听、说和写技能，以确保实现语言的沟通属性。73%的参与者提出了一个非常突破性和有效的暗示，即ESP学习者应该有机会接受与各种与职业密切相关的视频引导课程，这些课程可能更容易激发学生的学习热情（见表6）。