《表3《人是如何学习的》系列报告词语归类表》

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《近二十年学习科学领域的研究脉络与发展趋势——对《人是如何学习的》系列报告的文本分析》

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为了较为准确地对得到的词频结果进行分析，我们对统计结果中的所有词汇进行了归类。我们的三位研究者在深入研读两份报告的基础上，各自独立进行高频词汇的归类工作，试图从词汇意义、词频差异、原文中的含义等方面将词汇分为多个类别，这些类别大致反映了两篇报告所体现出来的研究脉络和发展趋势特点。在独立归类结束后，三位研究者提交各自的归类结果，并采用会议讨论的方式，针对两篇报告中统计出的词频排名与差异，进行修改与合并，最终得出能够反映领域发展脉络与趋势的归类结果。每一类的词语集合如表3所示。