《表3 基于是否担任朋辈受助者角色的大学生求助途径调查分析》

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《大学生对朋辈互助学习的认知调查与分析》

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备注：X表示是否担任过朋辈受助者

(2）按是否担任过朋辈受助者的交叉分析结果。按是否担任过朋辈受助者的交叉分析结果所示：担任过朋辈受助者的被调查者在大学课程学习、交友交际、社会实践等方面遇到困难时，向朋辈求助的比例整体高于对比对象10%左右（见表3）。