《表3 两组学员临床学习考核情况（分，)》
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《PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学中的应用和思考》
学员临床学习考核情况显示，PBL-Seminar组理论考试、基本技能及病例分析考核情况优于传统教学组，且差异有统计学意义（P<0.05），见表3。
| 图表编号 | XD0068133100 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.08.20 |
| 作者 | 吴媛、张明、姚丽、郭蕾、王小闯 |
| 绘制单位 | 西安交通大学第二附属医院重症医学科、西安交通大学第二附属医院神经外科、西安交通大学第二附属医院神经内科、西安交通大学第二附属医院重症医学科、西安交通大学第二附属医院重症医学科 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
