《表1 理论实验比例与动脑动手关系》

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《计算机专业嵌入式硬件设计课程教学方法探索》

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课程教学是高等教育质量的生命线，教育方法和教学过程是教学质量的保证，我们的教改项目采取了考察动脑动手的综合评价体系，即教学对象采用“50%理论考核（硬件与软件）+50%实验考核（程序与文档）”的评价体系，完成了学生的成绩评定，既有成绩，又有项目成果，教学双方都取得了满意的效果。实验表明这种启发式、创新性的教学方法是比较成功的，表1是一些平行班采用不同教学方法的比较结果。从表中，我们可以发现理论实践与动脑动手的关系并不是一种简单的线性、机械关系，它是一种动态的非线性关系，一种双线性关系，要正确把握这种关系并不容易，需要我们在教学中动态把握，反馈调整。