《表2“动手搭建机器人”内容与跨学科知识举例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“四新”理念指引下的初中信息技术教材编写》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

例如:九年级第二单元第二课“动手搭建机器人”中（如表2），按基于项目学习的方式设计了“项目分析”“探究新知”和“项目实施”等主体学习环节，通过项目需求的提出，引导学生去分析项目特点，形成实现的基本思路，并由此吸引学生探究开源机器人基本硬件—主控板、传感器和驱动部分的知识，最后通过动手搭建机器人实体，领略科学、技术、工程、艺术和数学知识的综合运用。