《表1 体育专业类学生与文学专业类学生理论课专注听课人数比例对比》

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《地方应用型高校体育专业类学生团日活动构建模式的路径探究——以滁州学院为例》

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体育专业类学生大多数更加注重实践能力的培养，从而导致他们的思想政治理论学习能力滞后、对理论知识的学习兴趣淡薄。观察其一节理论课的专注听课的人数比例，并与其他专业类学生一节理论课的专注听课人数比例进行对比，见表1。