《表1“问题1”调查结果：大类培养模式下学生专业分流的现状与对策——以东华理工大学工商管理类学生为例》

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《大类培养模式下学生专业分流的现状与对策——以东华理工大学工商管理类学生为例》

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如表1所示，主要根据“学生的兴趣爱好”选择专业的最多。在大类培养模式下，学生对各专业的了解程度有所增加，能发现自己对哪个专业更感兴趣。同时，父母建议仍然具备一定的影响力，仍存在部分学生未摸清自己的想法、随大流的现象。