《表1 两个班级的护生成对样本检验》

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《微课在中职“外科护理”教学中的应用研究》

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为了检测微课教学的实施效果，分别在实验班采用微课与开放式混合教学方式、对照班采用传统多媒体教学方式教学结束后的一周，教师通过“心肺复苏术”章节测试卷和“心肺复苏评分标准”分别对两个班的护生进行测试，并对其成绩进行统计。利用SPSS 17.0数据统计软件对两组成绩进行描述性统计。从表1中可以看出，实验班与对照班的理论与操作成绩均采用配对样本t检验，两个班之间的差异都具有统计学意义P<0.05（P=0.000）。