《表1 甲、乙班级两个学期习作得分对比》

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《思维导图助力小学语文习作教学思路实现“裂变”》

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笔者将无思维导图教学和有思维导图教学1个月后的两个班级习作成绩进行了对比研究（表1所示），在上一学期即专项思维导图教学前两个班级的习作平均分非常接近，分别为22分和21分（满分30分），习作基础基本一致。在对乙班级进行专项的思维导图教学引导后，同样是“有你，真好”一篇习作，两个班级的得分差距明显拉开。甲班级平均分维持在23分左右，而乙班级平均分直接提升至27分，一定程度上验证了思维导图对于提升习作质量的积极作用。