《表9 某班级甲、乙、丙三组学生学习效果多元评价指标项目评定情况及原始分数》

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《基于咨询法的课程学习效果多元评价指标体系构建与实践——以现代教育技术课程为例》

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把评价指标项目所得的分值代入公式，可以得到甲组四个学生的P值分别为83.00、85.53、90.71、88.25。根据以上计算步骤，可以得出甲、乙、丙三组的最终成绩，同时也可以分别得出每位同学自主评价、小组评价和教师评价各一级指标的数值，如表9所示。