《表2 开放网络课程开放与否对两个班级平均成绩的影响》
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开放网络课程的生物技术2016级本科班平均成绩比未开放网络课程的生物技术2015级本科班平均成绩高，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。
| 图表编号 | XD00163824300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.06.10 |
| 作者 | 谢春、张华、杨光红、蒋芝月、潘莎、金庭旭 |
| 绘制单位 | 贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室、贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室、贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室、贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室、贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室、贵州医科大学公共卫生学院、环境污染与疾病监控教育部重点实验室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
