《表1 两个班级成绩统计：高职院校翻转课堂教学有效性研究——以“职业规划与创业体验”课程为例》

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《高职院校翻转课堂教学有效性研究——以“职业规划与创业体验”课程为例》

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为检验翻转课堂的教学效果，笔者在本门课程18个学时全部结束后，为两个班级布置了同样一个测试任务：制定个人职业生涯规划。从职业生涯规划书完整性、设计科学性以及可实施性等方面设计评分标准，并对实验班和对照班学生期末考试成绩进行了SPSS分析（如表1所示）。